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琦學校這學期的單元是--郵局的好鄰居,學校也帶小朋友去參觀郵局,
目前已經來到了第三階段:綜合活動發表.
其實從昨天開始,琦,學校就展開了二天的活動,今天剛好休假,
於是,答應了琦要去學校參加她們的活動,
一到學校,還真是個小小型的郵局,還蠻有規模的.
毎個班級所展示的窗口都不一樣,
有個人化郵票,包裏寄送窗口,信封,郵票販賣窗口,郵政週遭商品.
集郵中心展示,郵件中心,存,提款窗口,服務人員.
我一到學校時,琦已經開始去提款了.接下來,
老師等毎個小朋友提完錢之後再帶領他們到下一站點.
存摺 寫信區 貼郵票區
毎個小朋友都提了一個小袋袋,大班的大哥哥,大姐姐.
有些人負責帶小幼及小班的弟妹,一起去小小的郵局.
小朋友領了錢之後,先去信封及郵票販賣窗口,
買郵票及信封把手上的信件寄出去,
之後,老師再把包裏拿給小朋友,請他們到包裏寄送窗口,
把自己的包裏寄出去,等整個過程都完成之後,
小朋友就可以去逛逛其它的商品了.
將寫好的信寄出去囉! 郵局的車車 叫賣,吸引顧客上門
琦,帶著妹妹去看商品,忽然發現,奇怪琦没買東西,為什麼要先付錢,
而在收銀機的小朋友也把她的錢收走,並打發票給她.
琦付完錢之後,再去選它要買的商品,是個筆筒,
負責賣的小朋友跟她說:要去收銀台付錢,琦也去了,只是她這次没拿錢,
不過,那個小女生又打了一張發票給她,心想,還好只是教學活動.
販賣商品區 購買筆筒
接下來,琦帶著妍去參觀集郵中心展示,裡面有區分為國內,外的集郵區.
離開了展示區後,來到了琦自己的班級:個人化郵票.
製作區 裝袋區
琦一樣先付錢,因製作區已經客滿了,所以,會有服務人員請他們先稍後,
毎一個小朋友一張小圖卡,請小朋友自行畫上自己的色彩,
完成後就是自己的個人化郵票.
妍--個人化郵票 琦個人化郵票
我也趁這活動結束的空檔,順便跟老師提一下琦最近的行為有點反常,
老師說:應該是我們給她的壓力太大了,她最近在學校也不大快樂,
因老師在聯絡本上說:琦最近默寫1-100不太熟,所以要加強,
可能學校老師已經有叫她寫過,回到家裡我又會叫她再寫一次,
因此,她有點不快樂,我原本想,琦還有一學期就要上國小了,
1-100還不熟,我怕她會跟不大,後來,跟老師聊完之後,
我想我應該知道如何做了,希望這個小小的過渡期,我跟琦都可以渡過.
目前已經來到了第三階段:綜合活動發表.
其實從昨天開始,琦,學校就展開了二天的活動,今天剛好休假,
於是,答應了琦要去學校參加她們的活動,
一到學校,還真是個小小型的郵局,還蠻有規模的.
毎個班級所展示的窗口都不一樣,
有個人化郵票,包裏寄送窗口,信封,郵票販賣窗口,郵政週遭商品.
集郵中心展示,郵件中心,存,提款窗口,服務人員.
我一到學校時,琦已經開始去提款了.接下來,
老師等毎個小朋友提完錢之後再帶領他們到下一站點.
存摺 寫信區 貼郵票區
毎個小朋友都提了一個小袋袋,大班的大哥哥,大姐姐.
有些人負責帶小幼及小班的弟妹,一起去小小的郵局.
小朋友領了錢之後,先去信封及郵票販賣窗口,
買郵票及信封把手上的信件寄出去,
之後,老師再把包裏拿給小朋友,請他們到包裏寄送窗口,
把自己的包裏寄出去,等整個過程都完成之後,
小朋友就可以去逛逛其它的商品了.
將寫好的信寄出去囉! 郵局的車車 叫賣,吸引顧客上門
琦,帶著妹妹去看商品,忽然發現,奇怪琦没買東西,為什麼要先付錢,
而在收銀機的小朋友也把她的錢收走,並打發票給她.
琦付完錢之後,再去選它要買的商品,是個筆筒,
負責賣的小朋友跟她說:要去收銀台付錢,琦也去了,只是她這次没拿錢,
不過,那個小女生又打了一張發票給她,心想,還好只是教學活動.
販賣商品區 購買筆筒
接下來,琦帶著妍去參觀集郵中心展示,裡面有區分為國內,外的集郵區.
離開了展示區後,來到了琦自己的班級:個人化郵票.
製作區 裝袋區
琦一樣先付錢,因製作區已經客滿了,所以,會有服務人員請他們先稍後,
毎一個小朋友一張小圖卡,請小朋友自行畫上自己的色彩,
完成後就是自己的個人化郵票.
妍--個人化郵票 琦個人化郵票
我也趁這活動結束的空檔,順便跟老師提一下琦最近的行為有點反常,
老師說:應該是我們給她的壓力太大了,她最近在學校也不大快樂,
因老師在聯絡本上說:琦最近默寫1-100不太熟,所以要加強,
可能學校老師已經有叫她寫過,回到家裡我又會叫她再寫一次,
因此,她有點不快樂,我原本想,琦還有一學期就要上國小了,
1-100還不熟,我怕她會跟不大,後來,跟老師聊完之後,
我想我應該知道如何做了,希望這個小小的過渡期,我跟琦都可以渡過.
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